La aceleración en el desarrollo es un debate amplio y que tiene muchas questiones. Los psicólogos, educadores y pedagogos intentan experimentar y estudiar los diferentes casos y responder a preguntas como : ¿Qué es mejor acelerar o potenciar?, ¿ Cuándo enseñar, cuándo se está preparado para aprender?, ¿Qué ocurre en los aprendizajes escolares?, ¿ Y en los cotidianos?.
Antes de responder a estas preguntas, pensamos y desarrollamos diferentes casos:
- En la educación. Hay colegios que en la escuela infantil empiezan a impartir la lectura. En cambió, hay otros que piensan que la etapa para la lectura es en primaria.
En este caso, pensamos que la aceleración para aprender a leer es precipitada. Es más importante que un niño/a de infantil, sepa la dinámica para coger una pintura y hacer letras, averiguar diferentes figuras geométricas etc.
2. En la vida cotidiana. Hay familias en que los hijos de una edad entre 10 - 18 no saben hacer la cama, colaborar en la limpieza de su habitación o recoger la mesa después de comer.
Pero si hay familias que educan a sus hijos hacer tareas domésticas.
En conclusión, no podemos generalizar si hay que acelerar el desarrollo en todos los casos. Y un factor importante es la motivación.
Desarrolláis muy poco las ideas. Cuidado con la ortografía (cuestiones con q, por ejemplo; o la tilde en el título del blog).
ResponderEliminarUn saludo,
Ana Belén